一、軟件概述

《思(si)沃實(shi)習(xi)管理(li)(li)模(mo)擬實(shi)訓系(xi)統(tong)》是一款專業(ye)的畢業(ye)生(sheng)信息管理(li)(li)系(xi)統(tong)，它具有(you)分析(xi)、管理(li)(li)、互動的特性(xing)，改善了傳(chuan)統(tong)的實(shi)習(xi)管理(li)(li)模(mo)式，更加科學(xue) 、有(you)效、合(he)理(li)(li)的管理(li)(li)學(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)情況(kuang)。系(xi)統(tong)為教師(shi)和學(xue)生(sheng)建立了良(liang)好的溝通平臺(tai)，幫(bang)助學(xue)生(sheng)及時解決實(shi)習(xi)過程中遇(yu)到的問(wen)題，也有(you)利于資源共享，教師(shi)之間分享教學(xue)經(jing)驗。

軟(ruan)件根(gen)據現實(shi)(shi)院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)實(shi)(shi)習和(he)(he)(he)畢業(ye)設(she)計過程涉及到的(de)環(huan)節和(he)(he)(he)內容進(jin)行設(she)計。管(guan)(guan)(guan)理員(yuan)端主要設(she)置院(yuan)(yuan)校(xiao)(xiao)的(de)基礎信息(xi)（學(xue)校(xiao)(xiao)信息(xi)、組(zu)織機構(gou)、專(zhuan)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理、角(jiao)色管(guan)(guan)(guan)理、教(jiao)師(shi)(shi)類別、屆數(shu)管(guan)(guan)(guan)理等），給(gei)各院(yuan)(yuan)系教(jiao)師(shi)(shi)分配權(quan)限(xian)，以(yi)便各教(jiao)師(shi)(shi)進(jin)入(ru)管(guan)(guan)(guan)理和(he)(he)(he)指(zhi)導(dao)所(suo)在機構(gou)下的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)。教(jiao)師(shi)(shi)端根(gen)據管(guan)(guan)(guan)理員(yuan)分配的(de)權(quan)限(xian)進(jin)行操作，教(jiao)師(shi)(shi)給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)分配指(zhi)導(dao)老師(shi)(shi)，為學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)(he)(he)教(jiao)師(shi)(shi)之間(jian)(jian)建立對(dui)應關系。老師(shi)(shi)可以(yi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)布置作業(ye)，分配課(ke)題，為學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)提(ti)問(wen)(wen)(wen)作解答，查閱(yue)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)周(zhou)(zhou)記、實(shi)(shi)習報告以(yi)及學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習簽(qian)約(yue)情(qing)況。學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)交實(shi)(shi)習和(he)(he)(he)簽(qian)約(yue)單(dan)位，向(xiang)提(ti)交周(zhou)(zhou)記、作業(ye)、實(shi)(shi)習總結、畢業(ye)設(she)計，實(shi)(shi)習中遇到問(wen)(wen)(wen)題可以(yi)通過提(ti)問(wen)(wen)(wen)和(he)(he)(he)互動空間(jian)(jian)進(jin)行交流和(he)(he)(he)總結

軟件按管(guan)理員(yuan)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)生分(fen)為三(san)種用戶權(quan)(quan)限(xian)。其中(zhong)，管(guan)理員(yuan)設(she)置軟件基礎(chu)信(xin)息，包括：學(xue)校信(xin)息、院校組織機構、屆數(shu)年份管(guan)理、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)類(lei)別、權(quan)(quan)限(xian)管(guan)理等。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)根據權(quan)(quan)限(xian)不同，功能模塊(kuai)不同，只有(you)開通(tong)了權(quan)(quan)限(xian)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)可操作相應(ying)的功能。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)角色的主(zhu)要模塊(kuai)包括：系統(tong)設(she)置、統(tong)計(ji)查看(kan)、畢(bi)(bi)業(ye)實習(xi)、畢(bi)(bi)業(ye)設(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)管(guan)理、輔(fu)助(zhu)工具。學(xue)生在實習(xi)期間，應(ying)按時填寫周記，完成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的作業(ye)，在有(you)疑問時還可以向教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提問。學(xue)生端的主(zhu)要模塊(kuai)有(you)：畢(bi)(bi)業(ye)實習(xi)匯總、畢(bi)(bi)業(ye)實習(xi)、畢(bi)(bi)業(ye)設(she)計(ji)、成(cheng)績(ji)查看(kan)、輔(fu)助(zhu)工具

二、軟件功能簡介

系(xi)統由管理員(yuan)、教師和學生三類(lei)用戶(hu)角色組成。下圖為整(zheng)個系(xi)統功能結構框架示意圖

三、軟件特點及優勢

1. 全(quan)面(mian)完美的功(gong)能(neng)，信息全(quan)面(mian)

教師可以對(dui)學(xue)生的(de)實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)通過(guo)軟件中的(de)實(shi)(shi)習(xi)公司、簽約公司、周記、布置作業、分(fen)配課題等功(gong)能模塊(kuai)進行(xing)全面監(jian)控，實(shi)(shi)現(xian)良好的(de)過(guo)程(cheng)管理，提高實(shi)(shi)習(xi)的(de)質量和效果。

2. 權(quan)限明確，層次清晰

系(xi)統為了防(fang)止(zhi)數據被隨意(yi)篡改(gai)，添加有權(quan)(quan)限(xian)設置功(gong)能模(mo)塊。管理員可以(yi)根據教(jiao)師(shi)情況設置教(jiao)師(shi)的權(quan)(quan)限(xian)，有權(quan)(quan)限(xian)設置的教(jiao)室只能對(dui)本機(ji)構及以(yi)下的教(jiao)師(shi)修改(gai)權(quan)(quan)限(xian)。

3. 全面(mian)的統(tong)計功能

在(zai)實習統計(ji)(ji)和畢(bi)業(ye)設計(ji)(ji)下的畢(bi)業(ye)成績中(zhong)設置有統計(ji)(ji)功能，統計(ji)(ji)學生實習和畢(bi)業(ye)設計(ji)(ji)過程中(zhong)提交(jiao)的周記、實習報告、作業(ye)、開題報告、任(ren)務(wu)書、畢(bi)業(ye)作品。為教(jiao)師評(ping)定綜合成績作參考(kao)，使(shi)考(kao)核評(ping)價不流于形(xing)式。

4. 良好(hao)的溝通平臺

便于教(jiao)師的(de)優質資源共享，加深教(jiao)師之間合作(zuo)。學生的(de)問題(ti)及時得(de)以解決(jue)，分(fen)享經(jing)驗，探討得(de)失。學生可(ke)以提交實習單位的(de)工(gong)作(zuo)介紹(shao)以及簽約(yue)單位，供教(jiao)師查閱。

學生(sheng)可以發布周記(ji)，記(ji)錄下實(shi)習(xi)中的點(dian)(dian)點(dian)(dian)滴滴，提交實(shi)習(xi)中遇到問題，供教(jiao)師查閱，便于第一時(shi)間(jian)解決問題。

5、 數(shu)據(ju)保護，管理員和(he)有權限設置(zhi)的(de)教(jiao)師可以設置(zhi)教(jiao)師的(de)權限，數(shu)據(ju)不(bu)被(bei)隨意篡改，更加規范。

6、 系統(tong)對(dui)學生提交的周記、作業、提問、實習總結進行智(zhi)能化(hua)分析和(he)統(tong)計，便(bian)以教師(shi)評閱。

7、 系統設置文(wen)檔共(gong)(gong)享(xiang)平臺，供教師之間以及教師和學(xue)生(sheng)之間，實現優質資源(yuan)共(gong)(gong)享(xiang)。

8、 教師(shi)給學生分配指(zhi)導老師(shi)，指(zhi)導老師(shi)可以進入系統，管理和監控學生的實習(xi)過(guo)程。

9、 系(xi)統(tong)的互動(dong)空間(jian)，增進了老師和學(xue)(xue)生之間(jian)的交(jiao)流。更好的了解學(xue)(xue)生實習(xi)狀況(kuang)。

10、 管理員可(ke)以動(dong)態設置組(zu)織機構(gou)，各層組(zu)織機構(gou)所屬部門可(ke)以自定義(yi)。

11、 系(xi)統(tong)設置了實習(xi)畢業(ye)信息打(da)包功能，可以自動導出完整的學生(sheng)實習(xi)畢業(ye)數據，供教師分類保存(cun)。